Comunicación y Pedagogía 205. Necesidades Educativas Especiales
Una de las competencias básicas de todo ser humano es el desarrollo de habilidades comunicativas que nos permitan interactuar en grupos socialmente heterogéneos. El habla es probablemente la habilidad y el instrumento más importante de que disponemos para comunicarnos, pero no es el único. Efectivamemte, hay un colectivo de niños y adultos con dificultades motrices, discapacidad intelectual o sensorial, o transtornos generalizados del desarrollo, que no pueden hablar o su habla es poco inteligible., por lo que precisan de un sistema de comunicación aumentativo o alternativo.
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Información
//// Tecnoneet.org: Foro de tecnología Educativa y Atención a la Diversidad
por Francisco J. Soto Pérez y Juan José Fernández García
Informática y Didáctica
//// PEAPO 2.0 Programa de Estructuración Ambiental Por Ordenador para Personas con Trastornos del Espectro Autista
por Luis Pérez de la Maza
//// De la WebQuest a la Weblog: Una experiencia con alumnos con discapacidad intelectual
por Domingo Méndez López
Tecnologías de la Información y la Comunicación
//// Intervención logopédica y ordenador: ¿Una herramienta imprescindible? (Artículo de libre acceso)
por José Francisco Cervera
//// Tecnología, conocimiento y organización (III)
por Isabel Cantón Mayo
Necesidades Educativas Especiales
//// Comunicación aumentativa y alternativa en atención temprana
por Judit Boix y Carmen Basil
//// Creación de materiales para el aprendizaje y la comunicación: El teclado de conceptos Intellikeys
por Candelaria Imbernón López
//// SICLA 2.0: Sistema de comunicación de lengfuajes aumentativos
por Mariano Lloria, Isabel Sevilla, Sandra Millet, Ignacio Reyes y Marta Fernández de Arriba
//// Materiales multimedia para el desarrollo del S.P.C.: Boardmaker y Speaking Dinamically Pro
por Mayer-Johnson, LLC
//// Símbolos y futuras tecnologías: el proyecto Widgit Rebus
por Tina Detheridge
//// Projecte Fressa 2005
por Jordi Lagares Roset
//// Adquisición de la lectura y la escritura en alumnos con graves dificultades de habla y motricidad. Estudio de caso
por Mª Dolores Suárez Ros
//// Los Sistemas de Reconocimiento de Voz como sistemas de acceso al ordenador en personas con dicapacidad motriz: eficacia y satisfacción
por Francisco Alcantud Marín, Isabel Dolz Cabo, Carmen Gaya Ballester y Marcos Martín Timón
//// Tecnología y Comunicación Aumentativa en alumnos con Síndrome X Frágil
por Manuel Gómez Villa y Francisco J. Soto Pérez
//// Acceso a Internet para usuarios de Comuincación Aumentativa: El proyecto WWAAC
por Àngel Aguilar y Carmen Basil
Recursos didácticos
//// Materiales y productos
//// PORT ROYALE 2 - Imperio y Piratas
por Grupo F9
//// Educación especial: oientaciones prácticas
por Isabel Cantón Mayo
//// Fundación Catalana Síndrome de Down (FCSD)
por Alicia Cañellas Mayor
//// Libros
