Comunicación y Pedagogía nº 234

Comunicación y Pedagogía 234
Comunicación y Pedagogía 234

Un reciente estudio de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) confirma que la pizarra digital aumenta el tiempo de atención de los niños y su entusiasmo. Estos datos pueden dar el espaldarazo definitivo a esta tecnología en su salto masivo a las aulas españolas, máxime cuando el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas ha decidido fomentar el uso de las TIC como medida para disminuir el abandono escolar. Desde el Centro de Comunicación y Pedagogía, creemos que sería una decisión muy acertada ya que la escuela no puede y no debe dejar de lado las nuevas tecnologías, máxime cuando estudios universitarios avalan su funcionalidad y validez sobre todo de cara a los discentes. Para más información sobre el tema se recomienda la lectura del apartado Información.

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Información

//// Las pizarras digitales en auge
por Redacción

Teoría

//// Menús culturales en el ámbito tecnológico doméstico: El consumo de pantallas
por Jordi Jubany i Vila

Investigación

//// La era digital en la Educación Especial (Artículo de libre acceso)
por Clara Monte Gómez Márquez

Experiencia

//// Una experiencia de e-Learning en el CVC del G9: El protocolo de Kyoto. Soluciones de reducción y captura de las emisiones de CO2
por Luis M. Romeo

Últimas tendencias

//// Google Ocean. Explorar el fondo marino en 3D
por Jaume Vila Rosas

Bits.papel nº 2

Recursos Didácticos

//// Materiales y Productos

//// Televisión
Hotel dulce hotel: Las aventuras de Zack y Cody
Pelotas

//// Videojuegos
A Vampire Story
Broken Sword: La leyenda de los templario - Montaje del director

//// Internet
Proyecto Aprender
por Alicia Cañellas Mayor
Webs

//// Libros
Estrategias didácticas en el aula. Buscando la calidad y la innovación
por Mª de las Mercedes Zamarra López

Libros

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