Crear artefactos para generar conocimiento compartido
Análisis del fenómeno conocido como movimiento maker entendido como práctica educativa basada en la indagación. Se examinan los elementos que lo configuran, con especial atención a la forma mentis que está en la base de su desarrollo, su modelo de aprendizaje y su potencial como herramienta de formación de profesorado.
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