Fundamentos psicológicos de la efectividad de la Realidad Aumentada
La Realidad Aumentada permite crear recursos o materiales para la formación con una superior facilitación del recuerdo y aprendizaje. Esta afirmación, que debe ser tomada como una hipótesis y una sugerencia de investigación, se infiere de las conclusiones de Jabr (2014) acerca de investigaciones sobre la lectura de textos digitales, de la aplicación de los fundamentos psicológicos de la percepción y la memoria, y de propuestas que subrayan la importancia de la relevancia emocional sobre la apariencia de realidad en el campo de la realidad virtual.
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