Mejora de los niveles de atención en estudiantes participantes en un Programa de Cualificación Profesional Inicial mediante la combinación de técnicas de relajación y Realidad Virtual
Este trabajo analiza cómo la Realidad Virtual combinada con ejercicios de relajación puede aumentar los niveles de atención sostenida y mejorar el proceso de aprendizaje en alumnos de PCPI en edades comprendidas entre los 16 y 18 años. Los resultados muestran que puede ser una aplicación prometedora para mejorar los niveles de atención y obtener mejores resultados académicos.
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