Realidad Aumentada y lectoescritura en alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La lectoescritura supone un aprendizaje complejo incluso para aquellos alumnos que no presentan
dificultades de aprendizaje ni ninguna discapacidad. Para su aprendizaje intervienen diferentes actividades cognitivas complejas como la discriminación auditiva y visual, la atención o la memoria.
La experiencia que se presenta a continuación pretende reforzar estos procesos cognitivos y reforzar la lectoescritura mediante la utilización de la Realidad Aumentada (RA) que supone un gran refuerzo multisensorial, motiva en gran medida al alumnado y está a nuestro alcance
debido a la disponibilidad que tenemos de dispositivos móviles en nuestro centro.
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